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得意不得意だけでなく、生徒本人の興味・価値観や志向に
もとづいた文理&科目選択を促す。 |
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文理&科目選択の過程を通し、生徒の学ぶ意欲や進学のた
めのモチベーションを醸成する。 |
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科目選択や個人の学問興味について、先生が生徒と一緒に
考えることで、進路指導の場となります。 |
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進路面談でワークシートを活用することによって、先生の
生徒理解が深まります。 |
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生徒同士が相互にインタビューすることにより、クラス内
のコミュニケーションと理解を促すことができます。 |
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R-CAPを使い、生徒の価値観・志向から、興味のある学問を選択させます。選択した学問に関連する、高校での科目を調べさせることで、将来につながる文理・科目を選ぶ基準を生徒に知ってもらい、目の前にある勉強に対する意欲を醸成します。 |
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